Les enfants et les adolescent·e·s perçoivent leur environnement de vie selon une perspective qui leur est propre et qui est souvent sous-estimée. Ils et elles savent quels chemins leur semblent sûrs, où ils et elles aiment se rendre et ce qui rend un lieu attractif et sûr. Ces connaissances sont précieuses pour l'aménagement des espaces publics, des trajets scolaires et de loisirs ainsi que des aires de jeux.
Le webinaire était centré sur l'étude « Participation des enfants et des adolescent·e·s aux projets d'aménagement et de construction », réalisée par UNICEF Suisse et Liechtenstein en collaboration avec l'Université des sciences appliquées de Zurich (ZHAW). L'étude montre que la participation des enfants et des adolescent·e·s n'est pas encore une évidence en Suisse et au Liechtenstein. Elle se fait souvent de manière ponctuelle et dans le cadre de projets spécifiques, notamment lorsqu'il s'agit de projets concrets tels que des aires de jeux, des cours d'école ou d'autres espaces ouverts spécialement aménagés pour les enfants et les adolescent·e·s. Dans les planifications stratégiques ainsi que dans les phases ultérieures des processus d'aménagement et de construction, ils et elles sont nettement moins souvent impliqué·e·s. L'étude met ainsi en évidence un constat clair : il existe déjà de bons exemples, mais pas encore de pratique généralisée et obligatoire. Pour que la participation des enfants et des adolescent·e·s ait un impact durable, elle doit être légitimée sur le plan politique, ancrée institutionnellement et dotée de responsabilités claires ainsi que de ressources suffisantes.
Au cours du webinaire, Tobias Nägeli, collaborateur scientifique à la ZHAW, a présenté des recommandations pour un aménagement urbain adapté aux jeunes, issues du projet « Jugend und Raum » (Jeunesse et espace). Carmela Janach, cheffe de projet au Kinderbüro Basel, a ensuite présenté le projet de la commune de Rünenberg visant à intégrer la participation des enfants et des jeunes dans le schéma d'aménagement du territoire. Elle a ainsi montré à quel point les points de vue des enfants et des jeunes peuvent enrichir le développement communal lorsque ceux-ci sont associés à un processus spécialement conçu pour elles et eux. Enfin, Kevin Hutmacher, urbaniste de la commune d'Yverdon-les-Bains, a montré aux participant·e·s le rôle que joue la participation des élèves dans la planification et l'aménagement de cours d'école de grande qualité, pouvant aussi servir d'espaces publics de quartier. Son intervention a notamment mis en lumière la manière dont le projet a été planifié et la démarche adoptée pour surmonter les obstacles politiques et administratifs.
Environ 130 représentant·e·s de communes et de cantons, ainsi que d'autres acteurs et actrices issu·e·s de services spécialisés, de l'animation socioculturelle et du domaine scolaire, ont participé au webinaire. Cette grande diversité de participant·e·s souligne l'importance de la collaboration interdisciplinaire pour ancrer de manière efficace et durable la participation des enfants et des jeunes dans les projets d’aménagement et de construction.
Publications sur le sujet :
Étude : Participation des enfants et des adolescent·e·s aux projets d'aménagement et de construction
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Manuel
Planification et aménagement d'espaces de vie adaptés aux enfants
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Publication thématique
Espace de circulation adapté aux enfants – Exigences pour un aménagement de l'espace de circulation adapté aux enfants et recommandations pour la pratique
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Recueil d'exemples pratiques
Exemples de bonnes pratiques de villes et de communes
Lien vers le recueil en ligne
Vos personnes de contact sur le sujet
Nadine Junghanns
Espaces de vie adaptés aux enfants
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