Un mois après les inondations dévastatrices qui ont frappé le centre et le nord du Népal, des milliers d’enfants continuent de voir leur scolarité perturbée, soulignant l’urgence de maintenir les efforts de soutien pour leur permettre de retrouver des environnements d’apprentissage sûrs.
Les premières évaluations indiquent que la scolarité de plus de 14 000 enfants a été perturbée dans 62 écoles et centres d’apprentissage situés dans les zones touchées par les inondations, dans les districts de Dhading, Nuwakot et Rasuwa. La catastrophe a également fait un lourd bilan humain : quelque 440 élèves et personnels éducatifs seraient morts ou portés disparus, dont 414 enfants.
«L’éducation joue un rôle essentiel dans le rétablissement des enfants après une catastrophe», a déclaré Alice Akunga, Représentante de l’UNICEF au Népal. «Reprendre la scolarité permet aux enfants de retrouver un sentiment de stabilité, des repères et de l’espoir, à un moment où beaucoup ont vécu des pertes importantes et sont confrontés à une grande incertitude.»
Permettre aux enfants de reprendre leur scolarité
Depuis le début de l’urgence, l’UNICEF travaille avec le Gouvernement népalais et ses partenaires pour aider les enfants à reprendre leur scolarité le plus rapidement possible. À ce jour, l’UNICEF a contribué à la mise en place de 48 centres d’apprentissage temporaires, permettant à plus de 1 400 enfants dans les zones touchées par les inondations de reprendre leur scolarité. L’UNICEF a également fourni du matériel scolaire essentiel ainsi qu’un soutien psychosocial pour aider les enfants à se rétablir et à poursuivre leur éducation.
Si ces efforts permettent aux enfants de retrouver le chemin de l’école, les besoins en matière de rétablissement restent considérables. L’évaluation rapide des besoins dans le secteur de l’éducation estime que des investissements importants seront nécessaires pour réhabiliter les infrastructures éducatives endommagées et garantir la continuité de la scolarité des enfants.
L’UNICEF appelle à maintenir le soutien aux efforts de rétablissement immédiat comme au renforcement de la résilience à plus long terme, afin que chaque enfant touché par les inondations puisse apprendre, se rétablir et s’épanouir. Alors que le Népal passe de la réponse d’urgence à la phase de reconstruction, cette période offre également l’occasion de renforcer la résilience des écoles, des établissements de santé, des systèmes d’approvisionnement en eau et d’assainissement et d’autres infrastructures essentielles, afin de mieux faire face aux chocs futurs.
Renforcer la résilience face aux catastrophes
Avec la multiplication et l’intensification des catastrophes liées au climat, les investissements dans des infrastructures résilientes face aux effets du changement climatique, la préparation aux situations d’urgence et les services sociaux sont essentiels pour mieux protéger les enfants et les communautés contre de futures perturbations.
«Lorsque les inondations endommagent les écoles, les enfants ne perdent pas seulement leurs salles de classe. Nous manquons des cours, prenons du retard dans nos études, passons moins de temps avec nos amis et nos enseignants et perdons les repères qui nous aident à nous sentir en sécurité et soutenus», a déclaré Jayanti Bam, Jeune ambassadrice de l’UNICEF au Népal pour l’action climatique. «Nous avons besoin d’écoles plus solides, capables de résister aux catastrophes. Nous devons également savoir quoi faire en cas d’inondation, de glissement de terrain ou d’une autre situation d’urgence. Et lorsque nos écoles sont endommagées, nous devons pouvoir continuer à apprendre, que ce soit dans un espace d’apprentissage temporaire ou en ligne, afin que notre éducation puisse se poursuivre.»
Un mois après les inondations, des milliers d’enfants et leurs familles continuent de subir chaque jour les conséquences de la catastrophe. De nombreuses familles sont toujours déplacées, certaines écoles servent encore d’abris temporaires et les routes et les ponts endommagés continuent de limiter l’accès aux services essentiels d’éducation, de santé, d’eau et d’assainissement dans certaines des communautés les plus durement touchées.
